ANALISIS MINAT BELAJAR MAHASISWA PENERIMA KIP-K PRODI PENDIDIKAN MATEMATIKA STKIP MUHAMMADIYAH ACEH BARAT DAYA
Keywords:
KIP-Kuliah, Minat Belajar, DeskriptifAbstract
Rata-rata penerima beasiswa KIP-K di Prodi Pendidikan Matematika di STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya belum mampu mempertahankan nilai IPK sesuai dengan syarat penerima KIP-K. KIP-K ini menuntut mahasiswa harus memenuhi syarat yang berasal dari keluarga kurang mampu, terdata di DTKS dan IPK minimal 3,0 sehingga mahasiswa bisa menerima beasiswa KIP-K. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui minat belajar mahasiswa penerima KIP-K di STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya. Penelitian ini menggunakan deskriptif kualitatif melalui pendekatan studi kasus, yang mendeskripsikan tentang pengaruh minat belajar mahasiswa terhadap beasiswa KIP-K. Subjek dari penelitian ini mahasiswa penerima beasiswa KIP-K dari Prodi Matematika angkatan 2023 yang berjumlah 28 orang. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan kuesioner minat belajar dengan 5 indikator dan melalui wawancara semi terstruktur. Selanjutnya, data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebagian besar mahasiswa penerima KIP-K Prodi Pendidikan Matematika di STKIP Muhammadiyah Aceh Barat Daya memiliki minat belajar yang ditunjukkan dari perolehan rata-rata presentase tertinggi 83,81% pada indikator berpartisipasi dalam aktivitas belajar dan memberikan perhatian, adanya kesadaran untuk belajar tanpa disuruh 81,86%, rasa suka atau senang 79,86%, pernyataan lebih menyukai 79,52%, dan adanya ketertarikan memperoleh presentase yang paling rendah 76,43%.
Downloads
References
Abduloh, S. P., Suntoko, M. P., Purbangkara, T., & Abikusna, A. (2022). Peningkatan dan pengembangan prestasi belajar peserta didik. Jakarta: uwais inspirasi indonesia.
Amelia, F., Jarudin, J., & Husnita, L. (2023). Program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Program Studi Pendidikan Sejarah Universitas PGRI Sumatera Barat (UPGRISBA). Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(2), 18409-18413.
Amseke, F. V., & Blegur, J. S. T. (2024). Peran Mindfulness terhadap Regulasi Diri dalam Belajar. Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 9(2), 71- 80.
Anwar, A., Rehman, I. U., Nasralla, M. M., Khattak, S. B. A., & Khilji, N. (2023). Emotions matter: A systematic review and meta-analysis of the detection and classification of students’ emotions in stem during online learning. Education Sciences, 13(9), 914.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Arsandy, Q. S., Karolin, L., Sinuhaji, R. D., Lubis, K. H., Rumaharbo, D., & Samuel, K. F. (2023). PENGARUH BEASISWA KIP-KULIAH TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Peluang, 11(2), 67-77.
Assa, R., Kawung, E. J., & Tumiwa, J. (2022). Faktor Penyebab Anak Putus Sekolah Di Desa Sonuo Kecamatan Bolangitang Barat Kabupaten Bolaang Mongondow Utara. Jurnal Ilmiah Society, 2(1).
Astuti, N. P., & Watini, S. (2022). Meningkatkan Minat Belajar Menggunakan Model Bermain Asyik Pada Anak Usia Dini. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 8(3), 2141-2150.
Bakar, I. P. S. (2020). Pengaruh Penggunaan Gadget Terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V Di SD Inpres Tamalanrea II Makassar. AIJER: Algazali International Journal Of Educational Research, 3(1), 39-46.
Bungin, B. (2013). Metodologi Penelitian Sosial dan Ekonomi. Jakarta: kencana. Djaali, H. (2023). Psikologi pendidikan. Bumi Aksara.
Farhana, A. A., & Setiawan, A. C. Manajemen Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Berdasarkan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) Pada Program SPP-SKS Di SMPN 1 Sidoarjo. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, 10(1), 181-193.
Febriani, E. S., Arobiah, D., Apriyani, A., Ramdhani, E., & Millah, A. S. (2023). Analisis data dalam penelitian tindakan kelas. Jurnal Kreativitas Mahasiswa, 1(2), 140-153.
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11, 1-17.
Gultom, Septiani Arsandy, Q., Karolin Br barus, L., Dameria Sinuhaji, R., Humairoh Lubis, K., Rumaharbo, D., & Frans Samuel Gultom, K. (2023). Pengaruh Beasiswa Kip-Kuliah Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa. Jurnal Peluang, 5158, 67–77. https://doi.org/10.24815/jp.v
Halid, N., Panigoro, M., Ardiansyah, A., Hasiru, R., & Maruwae, A. (2025). Pengaruh Beasiswa KIP-Kuliah Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Jurusan Pendidikan Ekonomi. WISSEN: Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 3(2), 138-147.
Hapsari, D. T., Harini, & Nugroho, J. A. (2018). Pengaruh Beasiswa PPA dan Kebiasaan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa FKIP UNS Penerima Beasiswa PPA Periode Januari –Juni 2017. BISE: Jurnal Pendidikan Bisnis Dan Ekonomi, 4(1), 1–15.
Haryono, E. (2023). Analisis Pengaruh Beasiswa KIP Terhadap Prestasi Mahasiswa IAI Al Muhammad Cepu Dengan Pendekatan Variabel Dummy. Riemann: Research of Mathematics and Mathematics Education, 5(2), 35-43.
Iswanto, K. D. D., Aliy, A. L., & Al-Amin, M. N. F. (2024). Analisis Problematika Program Kartu Indonesia Pintar Kuliah Dengan Menggunakan Problem Tree Analysis. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(5).
Jasmine, F. S. (2023). Pengaruh Beasiswa KIP-K Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Manajemen Pendidikan Angkatan 2021 Universitas Negeri Surabaya. Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2 No.2(2), 61–70.
Johan, R. (2019). Pengaruh Game Online Terhadap Minat Untuk Belajar Peserta Didik Kelas X Di Ma Al Hidayah Depok. Research and Development Journal of Education, 5(2), 12-25.
Moleong, Lexy J. (2016). Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Nafia, R. F. W. (2022). Pengaruh Teman Sebaya dan Motivasi Belajar terhadap Minat Belajar Siswa Kelas IX di MTs Maarif Balong Ponorogo (Doctoral dissertation, IAIN Ponorogo).
Najikh, M. L., & Subowo, A. (2025). Evaluasi dampak program Kartu Indonesia Pintar (KIP) Kuliah di Universitas Diponegoro. Journal of Public Policy and Management Review, 14(2), 550-564.
Novayanti, S., & Fajrinur, F. (2023). Pengaruh Beasiswa KIP terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa di Universitas Islam Kebangsaan Indonesia. Jurnal Pembelajaran Dan Matematika Sigma (Jpms), 9(1), 129–132. https://doi.org/10.36987/jpms.v9i1.4054
Noviandini, F. (2020). Pengaruh Beasiswa Bidikmisi Terhadap Motivasi Belajar Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Bidikmisi Jurusan Pendidikan Ekonomi Angkatan 2015-2017 Universitas Negeri Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Dan Ekonomi, 9(2), 152–160
Permendikbud (2020). Kartu Indonesia Pintar (KIP) No 10 Tahun 2020, Tentang Program Indonesia Pintar.
Pratama, B. I., Rukoyah, S., Dewi, I. N. J., & Mulyaningtyas, I. (2023). Belajar Anti Boring Inovasi Pembelajaran Efektif. Cahya Ghani Recovery.
Priansa, D. J. (2014). Perencanaan & pengembangan SDM. Bandung: alfabeta. Priansa, E. K., & Juni, D. (2014). Manajemen Kelas (Classroom
Management). Bandung: Alfabeta.
Ramadhon, Raka, Riswan, J., & Fatimah Siti. (2017). Pengaruh Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya. Jurnal Profit Nasional.
Rifkhan. (2023). Pedoman Metodologi Penelitian Data Panel dan Kuesioner. Indramayu: Adab.
Rohmah, E. N. L., & Kasmawanto, Z. (2022). Implementasi Program Kartu Indonesia Pintar Kuliah di Perguruan Tinggi Swasta. Madani Jurnal Politik Dan Sosial Kemasyarakatan, 14(1), 85-104.
Saleh, S. (2017). Analisis data kualitatif. Bandung: Pustaka Ramadhan.
Sari, D. R., & Biantari, A. (2021). Evaluasi Program Bidiksiba dari CSR PT Bukit Asam, Tbk. Jurnal Indonesia Sosial Sains, 2(07), 1088-1096.
Sariri, F., & Prabawati, I. (2024). Evaluasi program Kartu Indonesia Pintar Kuliah (KIP-K) di Universitas Negeri Surabaya. Publika, 238-251.
Sholehah, S. H., Handayani, D. E., & Prasetyo, S. A. (2018). Minat belajar siswa pada mata pelajaran matematika kelas IV SD Negeri Karangroto 04 Semarang. Mimbar Ilmu, 23(3), 237-244.
Siregar, B., Jufriadi, J., Islami, N. I., Astriya, A., Andriani, Y., & Maira, N. (2024). Kurangnya Minat Belajar Anak-Anak Jembatan 2. Octo: Community Service Journal, 1(1), 46-62.
Slameto. (2012). Belajar dan Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi. Jakarta: Rineka Cipta.
Sriyandi. (2013). Kebijakan pendidikan lingkungan hidup. WordPress.
Subandono, A. (2020). Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa Menggunakan Metode Jigsaw pada Matematika Teknik. Journal Focus Action of Research Mathematic (Factor M), 3(1), 69-82.
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Syafi'i, A., Marfiyanto, T., & Rodiyah, S. K. (2018). Studi tentang prestasi belajar siswa dalam berbagai aspek dan faktor yang mempengaruhi. Jurnal komunikasi pendidikan, 2(2), 115-123.
Sya'rani, M. (2019). Faktor penyebab tidak berminatnya mahasiswa prodi pendidikan Agama Islam Fakultas Tarbiyah dan ilmu keguruan IAIN Palangka Raya angkatan 2013 menjadi guru (Doctoral dissertation, IAIN Palangka Raya).
Telaumbanua, N., & Nainggolan, M. F. (2021). Mekanisme Dan Persyaratan Beasiswa Daerah. Jurnal Abdimas Mutiara, 2(1), 226-236.
Wea, A. G., & Adiwidjaja, I. (2019). Pengaruh Beasiswa Terhadap Motivasi Dan Prestasi Belajar Mahasiswa Universitas Tribhuwana Tunggadewi Malang. Jurnal Ilmu Sosial Dan Ilmu Politik (JISIP), 7(1).
Wijaya, H. (2018). Analisis data kualitatif ilmu pendidikan teologi. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rismawati, Lia Hamimi, Junaidi (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
